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校园动态
【聚焦一线】学院改革发展巡礼:理学院
作者:政教处更新时间:2017-05-29 15:14点击次数:
【关键词】做实基础:公共教学构体系 【概 述】学院始终坚持教学工作中心地位,不断深化公共课程教学改革,强化教学管理,为全校人才培养体系提供有力支撑.坚持以课堂教学为抓手,以提升数理化考研成绩为契机,加强数理化公共基础课程群教学团队建设,加强分类分层教育,根据专业需求优化教学内容、创新教学方式,构建了适应学校新一轮创新创业型人才培养的公共基础课程体系.重视实践教学,根据学校培养生态性创业型人才的目标定位,对物理、化学、数学实验课程体系进行全面规划,构建了“生态化教育理念”指导下的第一与第二课堂有机结合的实验教学体系,以及“做、学、研”相结合的创新实验教学平台.重视学科竞赛工作,2011年理学院承担了7项学科竞赛的组织参赛工作,共获美国数学建模竞赛银奖2项,全国大学生数学建模竞赛省一等奖1项、省三等奖4项,全国大学生统计建模竞赛国家三等奖一项,浙江省物理竞赛一等奖4项、二等奖17项、三等奖27项、团体二等奖1项,浙江省大学生物理实验技能竞赛二等奖2项,浙江省大学生物理科技创新竞赛二等奖1项,浙江省大学生高等数学竞赛一等奖11名、二等奖13名、三等奖46名. 【院长说】理科是现代科学技术的重要基础.明确学院的基础地位和使命,是学校改革和发展的需要,也是学院安身立命的根本.在基础课第一课堂教学上为全校学生的考研提供强有力的支撑,并以此作为检验教学质量的主要标准;在实验教学、学科竞赛等第二、三课堂上为培养学生的创新创业能力提供充分锻炼机会,并以此促进学生的全面发展,满足社会需求.通过三课堂的有机结合,为学生后续培养夯实基础,积蓄能量. 【关键词】做实专业:突显特色育人才 【概 述】学院在专业建设方面以充实内涵、凝练特色为目标,不断优化专业方向,培育专业特色.寻找理科和工科等交叉渗透发展的有效结合点,通过理工结合或理经(经济、金融)结合的方式,对接各专业的主要就业行业或领域来深化、固化特色:应用化学专业注重多学科交叉,形成林产品分析与检验、高分子材料两个特色方向,培养具有广阔就业空间的理工科特色的复合型应用型人才;统计学专业注重与经济学、金融学交叉,构建经济统计和金融统计方向模块,培养具有较强的统计调查咨询、数据分析和统计计算能力的应用型统计专门人才;信息与计算科学专业构建信息计算科学和“IT”应用方向,培养具有扎实的计算数学和计算机应用能力、具有创新精神和持续发展潜力的应用型人才

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在专业教学上,推行“学院—学科(系)—课程组”的三级教学管理体制,以统信类专业与IT培训企业合作为契机,构建具有专业特色的实训创新平台,探索校企合作的创业型人才培养机制;推行“专业基础课程分层教学”,设置实验教学班,探索多元化、个性化的人才培养模式;优化导师配备制度,提前在第3学期配备毕业论文指导教师,加强对学生的专业引导.在学生管理上,坚持育人为本,学科竞赛、考研辅导、学术交流、校内外实习实训等“四大平台”合力并进,建立“科技周”等学生活动品牌,加强学生考研、考公务员及就业引导,2011届毕业生就业率达到96.45%,就业层次和考研层次不断提升. 【院长说】培养具有创新精神和创业意识的复合型应用型人才是我们的人才培养目标.学院紧紧围绕人才培养这一根本任务,实行“厚基础、精专业,重实践、强能力”的人才培养模式,不断转变教育教学理念、加强专业教学团队和优质专业课程建设,注重学生的思想政治教育,提升学生综合素质,大力培养创新精神,着力提高学生实践创业能力,实现学生知识、素质和能力的协调发展. 【关键词】做实学科:凝练方向拓领域 【概 述】建立以应用数学学科、应用化学学科、物理系和统计系为基层组织的学科建设组织构架,推进基层学科组织化建设.对接“1030”战略重点,加强与学校特色优势学科的结合或联合,在学校学科群体系中成为优势学科群发展强有力的外围支撑学科,形成非农弱势基础学科的“亲农”研究特色和优势,进一步凝练学科研究方向:应用数学学科研究方向调整为组合与优化(对接“生物种业”和“森林资源培育”)、计算数学(对接“农林碳汇与生态环境修复”和“智慧农林业”)、数学生态学(对接“农林碳汇与生态环境修复”和“智慧农林业”);应用化学学科研究方向调整为生物质功能材料(对接“生物基材料与生物质能源” 和“农林碳汇与生态环境修复”)和绿色农林产品精深化学加工与利用(对接“食品质量安全与农林产品加工贸易” 和“农林碳汇与生态环境修复”);物理系研究方向调整为生物物理(对接“生物种业”和“森林资源培育”)和光、声信息技术(对接“食品质量安全与农林产品加工贸易”和“生物基材料与生物质能源”);统计系研究方向调整为生物统计(对接“智慧农林业”和“森林资源培育”)和经济统计(对接“农林产品贸易”和“中国农民发展”). 【院长说】学科是学院的基层组织,是学院未来发展的基石.2012年,是实施学院“十二五”规划承上启下的重要一年,也是“学科建设年”.学院将建团队、凝合力、抓落实、促发展:通过凝练学科研究方向,保持具有优势的基础理论研究,培养新的优势学科增长点;通过资源整合,强化学科汇聚融合,追求基础学科的特色与优势,提高学科的协同效应和综合竞争力;通过调整学科发展方向,与“三农”问题紧密结合,推进涉农深度,与其他院校错位发展、差异化发展

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汇聚高层次人才,壮大学科队伍,营造优良的学科环境,提升学科组织化程度,提高学科建设与管理水平. 【关键词】做实科研:强化引导育成果 【概 述】加强教师科研意识引导,强化科研团队建设,提高团队建设的组织化程度,加大成果培育力度.瞄准国家战略目标和区域发展需求,引导教师在农业资源与环境、生物基新材料与生物质能源、节能环保、农林产品精深加工、农业资源高效可持续利用、数字农林业与精准农林业、生物物理、生物统计等重点领域凝练科研方向;以争取国家自然科学基金、省基金和省科技厅项目为重心,做好各级科研项目的申报工作,2011年共获得国家自然科学基金面上项目2项、青年项目1项、浙江省科技厅重大专项项目1项、厅局级一般项目3项和重点项目1项、校发展基金2项、校预研项目3项、横向科研签约项目4项;建立学术交流机制,拓展国际交流领域,广泛开展与国内外学术团体、高等院校、科研机构的密切联系与合作,2011年共主办专家学术报告11场次,教师发表学术研究论文100多篇,其中被SCI收录55篇、EI收录12篇、一级学报2篇,申请发明专利2项,授权发明专利2项,申请实用新型专利17项,已授权6项,软件著作权登记2项,获省高校优秀科研成果奖二等奖1项. 【院长说】科学研究是学院提高办学水平、办学层次的重要路径.作为农林院校中的基础学科,我们要加强基础和应用基础研究,形成非农弱势基础学科的“亲农”研究特色和优势,拓宽纵、横向经费渠道,整合科研队伍,提升科研水平,加强学术交流,浓厚学术氛围,鼓励和引导青年教师积极参与科研活动,培育科研成果,力争学院科研工作再上新台阶. 【关键词】展望未来:教学研究型学院 【概 述】2011年,学院以制定“十二五”发展规划为契机,理清思路,明确方向,找准学院定位,全面规划未来.“十二五”期间,学院将加强学院精神文化的提炼与弘扬,重视科学精神与人文精神的和谐统一,凝练学院文化和学科文化,以人才培养为中心,以提高教育质量为核心,适度发展本科教育规模,积极发展研究生教育,对接学校“1030”战略重点,调整学科研究方向,强化团队建设,优化资源配置,注重产学研用结合,创新体制机制,走“夯实基础、追求特色;错位发展、整合发展”之路,努力把学院建设成为具有较强综合实力的教学研究型学院. 【院长说】蓝图已绘就,奋进正当时.学院将以育人为根本,加强内涵建设,凝练专业特色,强化学科建设,注重团队建设,提高教育质量,提升科研创新水平,增强社会服务能力,创新体制机制,激发学院的办学活力,提升学院的综合实力,逐步构建学院的自我造血功能,为国内知名的生态性创业型大学的建设做出应有的贡献. (新闻中心 理学院 吕卫君)