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校园动态
【聚焦一线】学院改革发展巡礼:继续教育学院、农林干部管理学院
作者:政教处更新时间:2017-05-29 15:14点击次数:
【关键词】省内布局——稳步扩大学历教育规模和提升教育质量 【概 述】继教学院的学历教育包括成人高等学历教育和自考全日制助学,这两部分工作也是我校继续教育的基础.2011年12月底,共录取成人高等学历教育新生1842人(同比增加19.9%,其中专升本791人,高起专1051人);目前,现有成人高等学历生4378人.2011年新招收自考生320余人,目前自考生共计762人.在加大招生的同时,重视教学过程规范化管理,尤其是面授教学、自学过程和考试过程的管理;成立教学质量评估领导小组,健全完善教学督导制度;召开成人高等学历教育教师专题研讨会,组织教学过程检查;研讨制订进一步规范教学管理、提高人才培养质量的举措.学院还召开校外教学点工作研讨会,加强校外教学点规范管理,探索合作办学新思路.现有校外教学点16个,2012年将进一步拓展,争取校外教学点达到20个以上. 【院长说】根据目前我省成人学历教育市场看,现阶段我校学历教育还是继续教育事业的主体,还有一定的挖潜提升空间.因此,首先要加强对学历教育招生工作的领导,加大招生宣传力度;其次,完成省内各地市校外教学点的科学合理布局;第三,要苦练内功,推进规范管理,进一步提升教学质量和人才培养质量. 【关键词】立体对接——以“农林”为依托积极拓展非学历教育 【概 述】非学历教育主要包括职业技能培训鉴定和各级各类短期培训.学院充分发挥国家职业技能鉴定所作用,做好社会从业人员和在校大学生的技能培训鉴定.通过不断加强建设,鉴定所被杭州市批准为在杭高校大学生定点培训机构,有8个职业工种被列为定点培训项目;还开展了造林更新工、木材检验师等职业技师、高(中)级工的题库开发工作;2011年,在杭州市农办、市人力资源和社会保障局的指导和支持下,首次开展了杭州市农村实用人才多个职业工种的技能培训和鉴定工作.2011年共举办职业技能培训鉴定25期,合计人数达到1384人,其中获得技师103人,高级等级证书824人,中级等级证书453人,鉴定的人数不断增多、鉴定的等级得到进一步提升.广泛开展各级各类短期培训,积极与省、市、县(区)各级政府有关主管部门联系沟通,了解各级政府职能部门、企事业单位对培训内容、方式的需求,结合学校优势和特色制订培训项目指南,按需提供菜单式的培训计划方案.2011年,与省农办、扶贫办和省林业厅等有关部门开展合作培训,人数500余人次

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【院长说】学院以学历教育为主逐步向继续教育过渡,依托学校学科专业特色、师资优势,开展职业技能鉴定、各级各类短期培训,特别是高技能人才培养;契合市场的需求,主动与各级政府部门、企事业单位立体对接,做精、做强林业行业特有工种的职业技能培训鉴定,进一步拓展涉农职业工种的技能鉴定,形成鉴定和培训的品牌、规模效应. 【关键词】精心培育——巩固壮大二个特色项目 【概 述】自2005年省农办、扶贫办、教育厅、财政厅联合实施“扶千名人才、促千村发展”计划以来,已招收、培养青年农民大学生7届、共493人,已毕业学生三届共373人,现有在校农民大学生120人.现代农业领军人才提升班是2011年开始试点,是省领导倡导,由浙江省农业厅和我校共同承办的项目,现有2届学员120余人. 【院长说】这两个项目是我院特有,也是政府委托学校培养的项目,体现了政府对“三农”的重视和支持,因此,一定要办好,并办出特色品牌和社会影响力.我院针对学员实际情况和特点,合理制定教学计划,注重理论结合实践的培养模式.我们将继续做好农民大学生和现代农业领军人才提升班的人才培养工作,进一步巩固特色、总结经验、创新方法、办出成效.同时,加大宣传力度,扩大社会影响力,并争取政府部门更大支持. 【关键词】积极筹划——努力打造我省扶贫干部培训基地和农民继续教育中心 【概 述】2011年底,中央召开了扶贫开发工作会议,明确了新阶段扶贫开发工作的总体目标,制定了新阶段扶贫开发工作的战略举措,并发布了《中国农村扶贫开发纲要(2011—2020年)》.今年中央一号文件《关于加快推进农业科技创新持续增强农产品供给保障能力的若干意见》的第四部分“加强教育科技培训,全面造就新型农业农村人才队伍”中指出:“以提高科技素质、职业技能、经营能力为核心,大规模开展农村实用人才培训”.通过打造我省扶贫干部培训基地和农民继续教育中心,面向我省农村各类人才和广大农民开展学历教育和技能培训等工作,具体对农村发展带头人(乡村干部、农民企业合作社负责人、大学生村官等),农村技能服务型人才(动物医学、植物保护、森林防火员、水利员、农村信息员等),农村生产经营型人才(种粮大户、农机大户、农产品经纪人等),新型职业农民(学历(专/本)+技能的培训培养方式)开展教育培训工作. 【院长说】各级党委政府对欠发达地区发展与新农村建设中各类人才的教育培训力度不断加大.作为我省唯一的农林大学,我校主动与省相关政府部门(如省农办、省扶贫办等)沟通协调,争取浙江省扶贫干部培训基地、农民继续教育中心挂靠在我校继续教育学院、农林干部管理学院,承担我省欠发达地区扶贫人才和新农村建设人才的培训任务.通过筹建基地和中心,进一步加大我校服务“三农”力度,积极培养欠发达地区发展、新农村建设各类带头人、实用人才和新型职业农民,为我省欠发达地区发展和新农村建设提供智力支持和人才支撑. 【关键词】凝心聚力——科学制订学院“十二五”发展规划 【概 述】2011年4月,学院新班子到任后,通过全员岗位聘任、机构设置改革和抓内部规范管理等措施,进一步调动学院教职工积极性、主动性,凝聚教职工人心,形成工作合力.同时,调研省内外10余所高校的学历教育和非学历教育的办学规模类别、管理模式、体制结构、政策措施和“十二五”发展规划情况;通过学习调研,熟悉政策,了解继续教育事业发展的规律和方向,在此基础上结合我院实际,提炼出“规模、质量、特色、效益、品牌”十字方针和“一个中心、两个基本点、三个方向、四个加强”的工作思路

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2011年6月完成《继续教育学院“十二五”发展规划》初稿;2011年12月召开学院“十二五”发展规划专家论证会;2012年1月召开学院教职工大会,表决通过学院“十二五”发展规划.学院“十二五”发展规划全面总结学院事业发展现状和经验,找出存在的问题,分析面临的形势、机遇和挑战,明确“十二五”发展的指导思想、发展目标和主要任务.总体目标是:紧紧围绕学校创建国内知名的生态性创业型大学的战略目标,依托学校丰富的资源和特色优势,始终坚持“规模、质量、特色、效益、品牌”的工作方针,把学院建设成为与我校办学定位相适应、具有较大社会影响力的、特色鲜明的生态性创业型学院. 【院长说】学院要科学发展,顶层设计是关键;科学定位、合理制订发展目标又是顶层设计的核心.在2011年,结合学校和学院的实际情况,充分考虑各方面因素,学院完成了“十二五”发展规划制订工作.通过规划制订,宏观把握我校未来五年继续教育事业发展方向,明确了具体目标和主要任务,思路清晰、目标明确、任务可及.下一步就是要围绕目标和任务,优化配置和有效利用各种资源,创新机制体制,团结和带领广大教职工在学校和学院新一轮发展中建功立业,实现目标、完成任务. 【关键词】主动“走出去”——创建国内知名的生态性创业型学院 【概 述】学院“十二五”规划提出:把学院建设成为与我校办学定位相适应、具有较大社会影响力的、特色鲜明的生态性创业型学院.我校地处“临安”,又是“农林”院校,受到地理位置和学科专业制约明显,与兄弟学校比较,我校继续教育缺乏竞争优势.为实现规划目标,实施“走出去”战略,开展合作办学势在必行;通过合作办学帮助学院解决场地、师资、资金等制约因素.在我省各地市完成合作办学布局的同时,逐步向华东地区和中西部地区拓展市场,业务涉及成人高等学历教育、职业技能培训鉴定和各级各类培训等,办出特色和品牌,初步实现继续教育工作的“国内知名”. 【院长说】继续教育市场成熟,竞争激烈,我院是感受教育市场化竞争最直接、实施创业方式最便捷的学院.要充分利用学校给予的政策和条件,发挥优势特色,积极开拓市场,努力树立品牌,实施“走出去”战略,开展合作办学,早日建成国内知名的生态性创业型学院,主动践行我校发展的战略目标,为构建符合浙江实际的终身教育体系、学习型社会和建设社会主义新农村做出应有的贡献.“走出去”,首先要求转变观念,树立市场竞争意识;其次,充分挖掘各种资源,千方百计拓展学院业务;第三,加强与合作单位的对接交流、沟通联系,实施规范管理、提供优质服务,共谋互利双赢、共赢的合作办学新思路. (新闻中心 继教学院 潘俊杰)